分類彙整: 物理教育

除了在此分享學習心得與方法以外,也會對一些常見迷思作更審慎、細緻的處理,我相信這些想法仍具有爭議性,但我希望能拋磚引玉,為台灣網路增加一些不同的物理教學意見。

缺席的科學史教育

原文連結:中国科学报 2018年年底,在國際學術期刊《自然》和《科學》分別發布的 … 閱讀全文

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《我們對科學有多少誤解?》——清大科學史系主任吳國盛教授演講

本文轉載自《知乎》 為什麼科學精神起源於古希臘而不是中國?「科技不分、以技代科」 … 閱讀全文

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清華大學緣何創辦科學史系?——訪著名科學史家吳國盛教授

本文轉載自《科技文摘報》,2017年6月29日第1849期。底下正文開始。 科學 … 閱讀全文

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所以,牛頓第一定律有什麼用?

這大概是從我國中接觸物理到現在,最想處理的一個棘手議題——到底牛頓第一定律有什麼 … 閱讀全文

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質點概念所暗示的接觸定義

從國高中生們正在學習的牛頓力學出發,根據牛頓力學預設的質點概念,我們應該如何理解 … 閱讀全文

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假功與真功(Pseudowork and real work)

該怎麼解釋人推牆壁時,牆壁對人不作功以及體內化學能轉換的現象呢?或者,該如何解釋 … 閱讀全文

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動摩擦力的作功與熱傳分析

這篇是獲得美國物理期刊(American Journal of Physics) … 閱讀全文

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科學教育有責任提升學生的環保意識嗎?

〈【慢魚串連】當海洋成了塑膠湯│魚肝腸病變腫瘤,塑膠重返人類食物鏈〉 NASA( … 閱讀全文

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台大物理系畢業的我,是否比較有科學素養?

昨天跟朋友聊到「詮釋與真實」。他說,量子力學帶給他最大的震驚就在於以前於牛頓力學 … 閱讀全文

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[閒聊] 教明星高中的學生要教多難

這篇是我在 PTT 家教版所看見的文章,〈[閒聊] 教明星高中的學生要教多難〉, … 閱讀全文

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